وی خاطرنشان کرد: داوطلبان می‌توانند بدون شرکت در آزمون و با توجه به سوابق تحصیلی خود برای تحصیل در رشته‌های ارائه‌شده اقدام کنند.

بنایی ادامه داد: پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور استان اردبیل در چارچوب ضوابط سازمان سنجش آموزش کشور و صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی انجام می‌شود و علاقه‌مندان می‌توانند نسبت به انتخاب رشته و ثبت‌نام اقدام کنند.

بنایی افزود: این طرح با هدف تسهیل دسترسی علاقه‌مندان به آموزش عالی و فراهم کردن فرصت ادامه تحصیل برای داوطلبانی که متقاضی ورود به دانشگاه بدون شرکت در آزمون هستند، اجرا می‌شود.

رئیس دانشگاه پیام نور استان اردبیل با اشاره به ظرفیت مراکز و واحدهای دانشگاه پیام نور در استان تصریح کرد: داوطلبان می‌توانند با بررسی رشته‌محل‌های ارائه‌شده، متناسب با شرایط و سوابق تحصیلی خود نسبت به انتخاب رشته اقدام کنند.

بنایی ادامه داد: فرآیند ثبت‌نام و انتخاب رشته پذیرش بدون آزمون از طریق درگاه سازمان سنجش انجام می‌شود و داوطلبان باید پیش از ثبت‌نام، دفترچه و ضوابط اعلام‌شده را به دقت مطالعه کنند.

به گزارش خبرنگار پایگاه هنر قلم،  در همین راستا، گردهمایی مهدیاران خوزستان با هدف ایجاد ارتباط، هم‌افزایی و ساماندهی نیروهای فعال فرهنگی و مهدوی برگزار شد.

این شبکه به‌عنوان یکی از بخش‌های فعال مصاف خوزستان، زمینه ارتباط و همکاری میان نیروهای شهرهای مختلف استان را فراهم می‌کند.

«مهدیاران خوزستان» با هدف تقویت ظرفیت نیروی انسانی و گسترش فعالیت‌های فرهنگی و مهدوی، فعالیت خود را در سطح استان آغاز کرده و در ادامه، توسعه این شبکه در دیگر شهرهای خوزستان دنبال خواهد شد.

وی ادامه داد: كوچينگ صرفا يك مهارت مديريتي نيست بلكه يك ابزاري براي رسيدن به اهداف است كه راهي است حهت يادگيري و مهارت در سايه استعدادها و ظرفيت بالقوه فردي در مسير زندگي است.

مدرس این دوره عنوان کرد: ويژگي هاي منحصر به فرد اين دوره بر اساس مدل‌هاي علمي و شناخته شده جهاني است كه با رويكردي عملي به شركت كنندگان كمك خواهد كرد تا مفاهيم را در دنياي واقعي ياد بگيرند.

زهرا آرپناهي در پايان گفت : اين دوره نه تنها يك آموزش تخصصي بلكه يك تمرين فكري براي رشد و يادگيري است و خدمات آموزشي اين دوره در مركز آموزشي علمي كاربردي جامع كارگران خوزستان برگزار خواهد شد.

خدمت عزیزان کاوشگر و همه مردم شریف خوزستان، خلاصه‌ای از شرح حال مجموعه فرهنگی اقامتی باغ معین را جهت روشن شدن افکار عمومی و رسانه‌ای خدمتتان عرض خواهم کرد. این مجموعه به مدت ۵ سال از دانشگاه شهید چمران اهواز زیر مجموعه وزارت علوم تحقیقات و فناوری بصورت اجاره‌ای در اختیار اخوی اینجانب (مسعود حسین پور) از سال ۹۶ قرار گرفت.

بدلیل اینکه دانشگاه با مستاجر قبلی خود به مشکلات عدیده‌ای برخورد کرده بود، متأسفانه ملک را به شکل یک مخروبه تحویل بنده دادند که مستندات و عکس‌ها و تمام فیلم‌هایی که حدود ۴ الی ۵ ساعت تهیه شده در روابط عمومی دانشگاه و اینجانب موجود است. در واقع ملکی که روز اول به بنده نشان دادند و قرارداد بستیم و به توافق رسیدیم که قرار بود یک هفته به اینجانب تحویل بدهند، حدود بیست الی بیست پنج روز به تعویق افتاد. و ما یک ملک مخروبه تحویل گرفتیم که حتی در لوله‌های فاضلاب آن گچ و سیمان ریخته بودند که به هیچ وجه قابل بهره‌برداری نبود. با توجه به این شرایط و دعوت از دانشگاه و مدیران وقت، گزارشی از وضعیت مجموعه و اتفاقات رخ داده تهیه شد تا عملیات بازسازی ملک را شروع کنیم و وارد چرخه فعالیت شود و به بهره برداری برسد. مدت تنفسی برای تعمیرات اساسی در نظر گرفته شود قرار شد و در یک صلح نامه برای ۳ ماه در نظر گرفته شد ، البته ۹ ماه بطول انجامید (مساحتی بالغ بر ۳ هکتار با بافت قدیمی مخروبه) که قرار بود این مدتی که ما برای بازسازی و تعمیر و تجهیز برای این ملک مخروبه صرف نمودیم را تنفس در نظر بگیرند و اجاره ای پرداخت نشود، چرا که بدیهی است ما برای منافع دانشگاه و ملک شخصی دانشگاه شهید چمران تلاش و بازسازی و هزینه میکردیم . قرار شد این ۳ ماه به ۹ ماه تبدیل شود و ما مدت زمان بازسازی ملک را به زمانی که دانشگاه شهید چمران اهواز قرار بود ملک را سالم به ما تحویل دهد اضافه کنیم و نیز قرار نبود اجاره ای به مدت زمان بازسازی تعلق گیرد.

در این قرارداد ما متعهد شده بودیم مبلغ یک میلیارد و صد میلیون تومان را از هزینه‌ها عهده‌دار شویم، و توافق شد در غالب لوازم و اموال و تجهیزات به میزان مبلغ فوق الذکر برایشان خریداری کنیم و در مجموعه قرار بدهیم و مازاد آن به شکل تهاتر از اجاره بها انجام بگیرد. حدود بالغ بر چهار میلیارد تومان طبق اسناد و صورتحساب‌های موجود و مستند برای این مجموعه هزینه نمودیم. به وضوح پیداست و کارشناسی بعمل آمده طلب اینجانب را تایید می‌نماید که چه میزان هزینه کرده و به ملک فوق ارزش ریالی و دارایی و مرغوبیت اضافه نمودم.

قرارداد اینجانب با دانشگاه ۵ ساله بود و پایان آن هم مرداد ماه ۱۴۰۱می‌باشد. با شروع دوران بیماری کرونا (اسفند ۱۳۹۸) کلیه اجاره‌های بنده تماما پرداخت شده است و کلیه اسناد آن موجود می‌باشد. در دوران کرونا و وضعیت اسفناک جهان و کشور ما، این مجموعه بناچار و به دستور و مصوبه ستاد ملی کرونا برای مدت ۳۰ ماه تعطیلی کامل داشت. که متاسفانه هتل، رستوران، تالارها مشمول خط قرمز اصناف بحساب می‌آمدند. یکسال هم سیل مهیبی آمد که ما را به تعطیلی کشاند و جزو بندهای قرارداد و اتفاقات غیر مترقبه بود که در این زمینه هم تسهیلاتی وجود داشت که در این مورد هم ، دانشگاه با ما تعاملی نداشت، از سیل هم که بگذریم رسیدیم به بعد از کرونا و باز شدن مراکز و مجموعه‌ها. بخشنامه رئیس جمهور و هیئت محترم وزیران و ستاد کرونا، ستاد تسهیل و مصوبه اقتصاد مقاومتی با امضا دادستان محترم، همه این مصوبات و مکاتبات به استانداری خوزستان و دانشگاه شهید چمران ارسال شد اما متاسفانه به این بخشنامه‌ها و مصوبه‌ای که به صراحت اضافه شدن دوره تعطیلی کرونا را به قرارداد جهت جبران خسارت به بخش خصوصی مجوز داده است را مورد توجه قرار ندادند. متاسفانه جناب آخوندعلی به هیچ کدام پای بند نبودند و به دستورالعمل‌های فوق الذکر تمکین نکردند و خلاف قانون عمل نمود. ایشان به هیچ وجه بخشنامه رئیس جمهور و هیچ کدام از مصوبات را قبول ندارند و می‌گوید بنده عطف به ما سبق نمیکنم. ایشان بارها تاکید کرده از روز اولی که شما قرارداد بسته‌اید نه دوره تنفس را قبول دارم و نه تعمیرات را قبول دارم! و از روز اول و حتی دوران کرونا را کرایه می‌خواهم و علاوه بر اینکه این کرایه‌ها را ندادید جریمه هم می‌خواهم یعنی خلاف در خلاف. یعنی در محاسبات خودش، سی ماه کرونا را اجاره لحاظ کرده و برای اینکه اجاره‌های دوران تعطیلی کرونا پرداخت نشده جرایمی هم در محاسبات خودشان آوردند و دم می‌زند از محاسبات!

بنده تا قبل از کرونا یعنی بهمن ۱۳۹۸بدهی به دانشگاه نداشتم و تازه طلبی را بابت آن اتاق‌هایی که در اختیار اساتید دانشگاه قرار دادم و اجاره‌ای هم قرار بود به من پرداخت کنند هم از آنها داشتم. دوره کرونا که به پایان رسید ما هر ماه از اسفند ۱۴۰۱ ماهانه هشتاد میلیون تومان اجاره بها بعلاوه ده درصد یعنی هشتاد و هشت میلیون تومان برای پنج ماه متوالی پشت سر هم به حساب دانشگاه واریز کردیم، قرار بود از دانشگاه زمان سی‌ماه مصوبه ستاد کرونا را به قرارداد اضافه کند که متاسفانه نه تنها ایناکر انجام نشد و تمکین نکردند بلکه برعلیه ما شروع به مکاتبات و رایزنی با اداره کل میراث‌فرهنگی کردند تا جواز فعالیت تمدید نشود.

لازم به توضیح است تا قبل از اینکه بنده مستأجر این محل بشوم یعنی سال ۹۶ این محل هیچگونه مجوزی از مرکز و اداره‌ای در سنوات قبل اخذ ننموده بود. لذا با تحریک نمودن اداره کل میراث‌فرهنگی برای تمدید نکردن مجوز هتل سه ستاره باغ معین کوشش کردند تا مجموعه را تحت فشار بگذارند.

با ورود و نامه‌نگاری اداره کل میراث‌فرهنگی و همچنین ورود اداره محترم اماکن منجر به این شد که از مهرماه سال ۱۴۰۲ اختلاف‌ها عمیق‌تر شد و در نهایت ۳ قسمت از مجموعه شامل (سالن مراسمات ، سالن رستوران و یکی از هتل‌ها ) را پلمپ کردند. با این اقدام پنجاه درصد از درآمد ما باغ معین هم کاهش یافت.

لازم به توضیح است که قبل از اینکه زمان قرارداد به پایان برسد بیش از حدود ۵ الی ۶ جلسه با هیئت علمی دانشگاه و همچنین با آقای آخوندعلی و واحد حقوقی داشتم تا بتوانیم قبل از اتمام زمان قرارداد مدت زمان کرونا را هم اضافه کنیم و با آرامش کارمان را جلو ببریم و بتوانیم در زمان قانونی قرارداد تحویل و تحول را انجام دهیم.

در حال حاضر این ملک با مبلغی بالغ بر چهار میلیارد تومان مرمت شده و مثل یک دسته گل آماده بهره‌برداری است و ۸۰ نفر نیرو شاغل دارد، برخی از این پرسنل بی‌سرپرست و در اصل نان آور زندگی هستند و حتی برخی از آنها در این مجموعه ساکن هستند و امرارمعاش می‌کنند. کار می‌کنند. در نهایت برای حدود ۳۰۰ نفر غیر مستقیم اشتغال‌زایی ایجاد کردم.

براستی نمی‌دانم که این همه پافشاری برای تخلیه و بیکاری این تعداد نیازمند چیست؟ جناب آخوند علی عزیز از کدام قانون و متد در برخورد با ما پیروی می‌کنید؟ مگر شرط مسلمانی تأمل و گفت وگو با برادر مسلمان توام با مهربانی و شفقت نیست؟ برادر عزیز و مسلمان چرا با سخنان کذب و ناروا و دور از واقعیت سعی در فریب افکار عمومی و ناراحتی پرسنل شریف این مجموعه دارید؟

حال ضمن احترام به همه کسانی که در جوابیه بنده از آنها ذکر نام شد، حاضرم جلسه‌ای مستقیم در هر زمان و مکان با حضور همه رسانه‌ها تشکیل شود و از برادر عزیز جناب دکتر آخوندعلی هم دعوت می‌کنم جهت رویت تمامی مستندات مذکور حضور بهم رسانند.

آری براستی: «حرف حساب گوش شنوا می‌خواهد و ما در این مدت نتوانستیم به این گوش شنوا برسیم.»

نازپرورده تنعم نبرد راه بدوست

عاشقی شیوه رندان بلاکش باشد

یا علی مدد …

متن حکم انتصاب به شرح ذیل می باشد:

موضوع: معرفی مشاور ارشد پژوهش و فناوری کالج بین المللی ابن سینا

با سلام و احترام

احتراما بدین وسیله: سرکار خانم دکتر ملیکا ملک آرا نظر به اینکه کالج بین المللی ابن سینا گرجستان شهر تفلیس تصمیم به توسعه امور پژوهشی و دستاوردهای علمی در کشور جمهوری اسلامی ایران تحت نظارت افراد مورد وثوق و مجرب گرفته که پس از تدوین شیوه نامه اولیه در سازماندهی و ساماندهی پروتکل های اجرایی گام برداشته است. لذا جنابعالی بعنوان مشاور ارشد پژوهش و فناوری کالج به مدت یکسال انتصاب می شوید.

امید است مجموعه تلاشهای قابل انجام منجر به حصول نتایج اثربخش گردد.

حسین چناری

کالج بین المللی ابن سینا واحد بین الملل بخش فارسی زبان 

پایگاه خبری تحلیلی کلام قلم برای ایشان از درگاه خداوند منان توفیق روز افزون و بهروزی مسئلت می نماید.

به گزارش پایگاه خبری هنر قلم و به نقل از  کلام قلم، دانشگاه به عنوان مرکز آموزش عالی که در سیکل حیات ساز انسانی نقش اساسی و کلیدی دارد، شمرده می گردد. با توجه به موضوع گفتگو، دانشگاه های نسل پنجم که یکی از ویژگی های آن، انسان سازی و تمدن سازی است، فرد رشته مدنظر خود را انتخاب و متناسب با رشته عنوان گردیده، از آن فرد امتحان گرفته می گردد؛ و بر اساس آن مشخص می گردد که آیا آن فرد توانایی و استعداد تحصیل در آن رشته را دارد و یا خیر. در این نسل، تلاش می شود که دانشگاه ها از مدرک گرایی به مهارت گرایی حرکت نمایند.

بنابراین گفتگویی اختصاصی با موسس و رئیس محترم کالج بین المللی ابن سینا گرجستان ، کالجی با رویکرد دانشگاه های نسل پنجم در این باره صورت گرفت.

متن زیر حاصل گفتگوی صمیمانه ما با ایشان است که اینک تقدیم شما خوانندگان محترم می‏شود.

مصاحبه گر: دکتر ملیکا ملک آرا – خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی کلام قلم

مصاحبه شونده: دکتر حسین چناری – موسس و رئیس دانشکده بین المللی ابن سینا گرجستان

آقای دکتر چناری ، ضمن تشکر و سپاس از حضرتعالی به خاطر شرکت در این گفتگو اختصاصی ، به عنوان نخستین سوال :

خبرنگار: لطفاً مختصراً خود را معرفی بفرمایید.

دکتر چناری: اینجانب حسین چناری رئیس و موسس کالج بین المللی ابن سینا هستم و دارای دکتری مدیریت آموزشی بوده و نزدیک به  ۱۲ جلد کتاب در حوزه های مختلف مدیریتی تالیف و ترجمه نموده ام . و حدوا ۲۰ سال سابقه تدریس در دانشگاه نیز دارم .

خبرنگار: ایده تأسیس و راه اندازی کالج بین المللی ابن سینا در گرجستان چگونه شکل گرفت؟

دکتر چناری: بنده همیشه به دنبال یک کار جدید و نو در آموزش میباشم. برهمین اساس با مطالعه کشور های اطراف در سال  ۲۰۱۶ به این نتیجه رسیدم بهترین کشور برای شروع، کشور گرجستان میباشد لذا با مشورت گرفتن از وکلا خبره و بررسی های بیشتر قوانین آموزشی کشور گرجستان اولین درخواست را برای ثبت کالج دادیم و شروع کار هم از آنجا اغاز شد. و همیشه دوست دارم بتوانم زمینه فعالیت برای ایرانی  های مستعد در حوزه بین الملل را فراهم نماییم .

خبرنگار: لطفاً بفرمایید که نوع نگاه و معیار های شما در جهت انتخاب مدیران دانشکده در سطح گوناگون چه بوده است و به چه میزان و اندازه از مدیران باسابقه در مدیریت دانشکده استفاده نموده اید.

دکتر چناری: با توجه به مسئله حساس آموزش و نقش کلیدی دوره های مهارت محور و نگاه بر حرفه ای  شدن مشاغل سعی کردم بیشتر  از مدیران جوان و با انگیزه البته مستعد در زمینه های مختلف استفاده نمایم . ناگفته نماند بنده به گرفتن مشاوره از مدیران با تجربه نیز اعتقاد راسخی داشته و همیشه از دوستان کمک میگیرم.

خبرنگار: شما به عنوان رئیس دانشکده ، چه برنامه ای در خصوص ایجاد قطب های علمی در دانشکده این سینا دارید ؟

دکتر چناری: با ایجاد دپارتمان های مختلف در دانشکده بخصوص دپارتمان تحقیق و پژوهش اعتقاد دارم باید بسمت دانشگاه های نسل پنجم حرکت کرد و یا شیوهای نوین آموزش، مهارت محوری را جایگزین مدرک محوری قرارداد .

خبرنگار: رویکرد و برنامه حضرتعالی به پژوهش چگونه است ؟ و اینکه از زمان تاسیس دانشکده تا این لحظه از نتیجه اقدامات صورت گرفته رضایت دارید ؟

دکتر چناری: با  ایجاد یک بخش اختصاصی و تعیین معاونت پژوهشی عملا این کار از ابتدای تشکیل کالج انجام شده و اکنون کتب و مقالات زیادی از اساتید درون سایت کالج قرارگرفته و بزودی فراخوان مقالات در حوزه های تخصصی با رویکرد حل مسله نیز  آغاز میشود . این مورد نیز در دومین همایش کالج  که در مرداد ماه برگزار خواهد شد، نمود خاصی داشته، ما فرخوان مقاله برای کمک به حل مدیریت بحران در آموزشگاهای آزاد را در دستور کار پژوهشی قراردادیم. چون بنده بشدت اعتقاد دارم باید یک ارتباط کاملا دوسویه بین صنعت و دانشگاه باشد .

خبرنگار: با توجه به اینکه فعالیت های تحقیقاتی و پژوهشی و توسعه مرز های دانش ، یکی از رسالت های دانشگاه است ، برنامه شما برای فعالیت های پژوهشی در دانشگاه چه می باشد و اینکه آیا سیاستگذاری خاصی در این باب صورت گرفته است ؟

دکتر چناری: بله همینطور که در بالا گفته شد . معاونت آموزشی دانشکده با همکاری اساتید و مشاوران ارشد زبده در این حوزه عملا  فعالیت خود را  آغاز  نموده و  هر روز شاهد مقالات جدیدی در حوزه های مختلف توسط اساتید این کالج هستیم .و در آینده نزدیک هم یک همایش علمی بزرگ بین المللی با همکاری  دانشگاه محقق  اردبیلی و شبکه دانشگاهای مجازی جهان اسلام در خود کالج در کشور گرجستان خواهیم  داشت . و قطعا این رویکرد میتواند برای اساتید و دانشجویان فرصتی مناسب  در حوزه بین الملل باشد .

خبرنگار: امروزه دانشگاه ها می بایست به دانشگاه کارآفرین تبدیل گردد ، دانشگاه های نسل پنجم به چه دانشگاه هایی اطلاع می گردد؟ آیا کالج در این زمینه دست یافت ؟

دکتر چناری: اصلی ترین ماموریت دانشگاهای امروزی مهارت محور بودن آنهاست . اگر دانشگاهها بسمت مهارت محوری بروند بطور اتوماتیک کارآفرینی  اتفاق خواهد افتاد  دانشگاه میباست به دنبال حل مسائل مختلف صنعت باشند و متاسفانه در کشور عزیزمان کمتر این اتفاق مهم رخ داده است. اما کالج ما اکنون با در اختیار داشتن نزدیک به  ۴۰۰ استاد مهارتی و یک معاونت علمی پژوهشی تمام تلاش خود را برای مبحث کارآفرینی در حوزه آموزش داخلی و بین المللی بکارگرفته است  .

خبرنگار: پیش ران های دانشگاه نسل پنجم را لطفاً بفرمایید.

دکتر چناری: مهم ترین پیش ران ها عبارتند از:

انتقال دانش ( توجه به آموزش)

تولید دانش (گرایش به پژوهش)

تولید ثروت ( از طریق شرکت های دانش بنیان)

رهبری جامعه – کار و عمل ( ورود به صحنه اجتماع)

انسان ساز و تمدن ساز ( نقش اصلی یک دانشگاه)

خبرنگار: دانشگاه نسل پنجم چه ویژگی هایی دارند ؟

دکتر چناری: دانشگاه نسل پنجم باید انسان‌ساز و تمدن‌ساز باشد. دانشگاهای نسل پنجم به دنبال تربیت خردمند میباشند به جای تربیت دانشمند. چرا که این خردمندان هستند که میتواند جوامع را بسمت توسعه همه جانبه هدایت کنند . دانشگاهای  نسل پنجم پذیرش ها را بر اساس استعدادها انجام  میدهند و به همین دلیل است که  محور آموزش را بر اساس تربیت خردمند گذاشته اند . در دانشگاهای نسل پنجم دیورای بین دانشگاه و صنعت یا بهتر بگویم جامعه نیست .

خبرنگار: لطفاً در خصوص وضعیت اعتبار کالج توضیح بفرمایید.

دکتر چناری: در مراکز آموزشی همیشه قسمت بالای هرم  مهم میباشد و این امر نیز در کالج ابن سینا صدق نموده و وزارت علوم کشور گرجستان مجوز های لازم را به این کالج اعطا نموده  است  .

با توجه به مجوز های  لازم از  وزارت  علوم کشور  گرجستان در  سال  ۱۴۰۰ نیز  ما  جزء اولین کالج هایی  بودیم که استاندارد  یورو ۵ را  در  حوزه آموزش  عالی  از  وزارت  علوم دریافت نمودیم . این امر  باعث شده گواهینا مه های  صادره از  این کالج در  کشور های اروپایی نیزدارای  اعتبار بالای قراربگیرند .

خبرنگار: برجسته ترین مزیت دانشگاه شما در مقایسه با دیگر مراکز علمی کشور در چیست ؟

دکتر چناری: رویکرد دانشگاه نسل پنجمی و ارتباط کامل با صنعت

در همین راستا اجرای آموزش های مادام العمر ضروری میباشد تا کشور ها از مدرک محوری بسمت مهارت پروری سوق پیدا کنند .

ارتباط آموز ش های فنی وحرفه ای با دنیای کاراز طریق نیاز سنجی های شغلی و حرفه ای برای برنامه ریزی و تعیین رشته های تحصیلی  حرفه ای و تهیه برنامه های درسی  باید برقرار شود . ما  سعی  کردیم  دوره ای  کوتاه  مدت دانشگاه برا اساس نیاز  جوامع باشد . و اکنون در  چند کشور این امر  را  داریم  محقق  میکنیم  .

خبرنگار: آقای دکتر ، شما برای کالج چه چشم انداز و اهدافی دارید ؟

دکتر چناری: انشالله بتوانیم در حوزهای مهارتی به عنوان یکی از قطب های آموزشی منطقه و دنیا باشیم این حداقل چشم اندازی است که بنده برای کالج میتوانم متصور  باشم .

خبرنگار: به عنوان سوال آخر ، چنانچه صحبتی با مخاطبین عزیز دارید بفرمایید.

دکتر چناری: در اینجا از تمامی اساتید دانشگاها و اساتید مهارتی در خواست میکنم به آموزش های مادام العمر اهمیت ویژه ای بدهند . چرا که کشور های توسعه یافته نیز این مهم را از سال ها قبل سرلوحه خود قرارداده و در تمامی صنعت این کار انجام  میشود . و اگر استادی هم در این زمینه مایل به همکاری باشد این کالج بستر  لازم را برای همه عزیزان جهت فعالیت اموزش حرفه ای فراهم نموده عزیزان میتواند با مرجعه به وبسایت این کالج اعلام همکاری نمایند.

در نهایت از عنایت و حسن ویژه حضرتعالی در انجام این گفتگو اختصاصی نهایت تقدیر و تشکر را دارم. 

در پایان دکتر چناری در مقاله ذیل به بررسی کوتاه از نسل های دانشگاها از ابتدا تا آینده جهت مطالعه علاقه مندان پرداختند.

فایل مقاله جهت دانلود PDF

وی افزود: برنامه گرامیداشت سالروز شهادت دکتر چمران به صورت برخط در هفت نقطه استان (دانشگاه شهید چمران اهواز، جندی شاپور دزفول، صنعتی بهبهان، علوم و فنون دریایی خرمشهر، دانشگاه آزاد اندیمشک، ایذه و مسجدسلیمان) برگزار می شود.

حیدری بیان کرد: هر ساله به مناسبت این روز، اساتید بسیجی سراسر استان، یاد و خاطره شهید چمران را به عنوان استاد تراز انقلاب اسلامی گرامی می‌دارند و این فرصتی برای تبیین و نقش آفرینی اساتید بسیجی در عرصه‌های مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی و … است.

رییس سازمان بسیج اساتید خوزستان گفت: مقام معظم رهبری تعاریف بسیار زیبایی از دکتر شهید چمران دارند و شهید چمران را در شاخصه‌های اعتقادی، فکری، مدیریتی و علمی به عنوان استاد الگو و تراز انقلاب اسلامی برای استادان انقلابی و بسیجی ترسیم می‌کنند.

وی افزود: شهید چمران در تخصص خود جزو نفرات اول دانشگاه برکلی آمریکا بود و درخواست همکاری از سوی ناسا را رد کرد. او بعد از انقلاب به عنوان یک رزمنده و مجاهد فی سبیل الله در عرصه‌های دفاعی و نظامی حضور یافت و گروه جنگ‌های نامنظم را تشکیل داد و خود را فدای آرمان‌های اسلام کرد.

حیدری با اشاره به توصیف مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی) از اساتید به عنوان فرماندهان جنگ نرم ادامه داد: در جنگ ترکیبی امروز، نقش همه اساتید به ویژه استادان بسیجی تاثیرگذار است.

وی افزود: دشمن می‌داند موفقیت جمهوری اسلامی و تشکیل تمدن نوین اسلامی در گام دوم انقلاب اسلامی در بستر دانشگاه و به دست دانشگاهیان محقق خواهد شد، لذا دانشگاه را آماج حملات خود قرار داده است.

رییس بسیج اساتید خوزستان مهم‌ترین برنامه بسیج اساتید را کمک به کارآمدی نظام حکمرانی برای تحقق تمدن نوین اسلامی دانست و بیان کرد: بسیج اساتید ظرفیت بسیار بزرگی است و استادان در حوزه‌های تخصصی و مهارتی خود و همچنین در حوزه عمومی نقش آفرین هستند.

بیش از ۲هزار استاد عضو هیات علمی در بسیج اساتید داریم

به گزارش خبرنگار پایگاه خبری هنر قلم، دکتر عبدالله پیروزی در نشست خبری که عصر روز سه شنبه ۳۰خرداد در محل سالن جلسات بسیج رسانه خوزستان برگزارشد با بیان اینکه با حضور شما اصحاب رسانه روز ۳۱خرداد ثبات می شود اظهارکرد: چارت بسیج اساتید چندین معاونت دارد از جمله معاونت آموزشی که د بحث برگزاری سمینارها، کارگاه های آموزشی، حلقه های صالحین و طرح ولایت استادی دارد.

وی افزود: استان خوزستان در دو سال گذشته طبق آمار اشرافی که بسیج اساتید کشور در حوزه آموزش در بحث برگزاری حلقه های صالحین که مسئله محور می باشد توانست رتبه نخست را به خود اختصاص دهد همچنین از این حلقه های مسئله محور چندین مقاله علمی و پژوهشی بیرون آمده است.

معاونت آموزشی بسیج اساتید خوزستان خاطرنشان کرد: در بحث برگزاری طرح ولایت استادی برای اولین بار در کشور در استان خوزستان سال گذشته با حضور ۱۲۰۰ استاد بسیجی از سراسر استان انجام شد در این دوره مباحث مختلفی که برای نخستین بار در سطح کشور بوددر این استان مطرح شده است.

پیروزی در ادامه به بحث برگزاری کارگاه آموزشی اشاره کرد و گفت: لازم است که در بحث سواد رسانه ای هم ما اساتید نیاز به تجربیات شما تغذیه کنیم و باتوجه به مباحثی که در دانشگاه‌ها مطرح می شود دوستان رسانه اگر نیاز داشتند بصورت مشترک کارگاه برگزار کنیم.

این مقام مسئول از برگزارشدن کارگاهی تحت عنوان تربیت استاد و مربی اقتصاد مقاومتی در استان خبرداد و گفت: قرار است بزودی نیز دوره دوم این کارگاه را برگزار کنیم که ما در معاونت آموزشی این آمادگی را برای برگزاری دوره با اصحاب رسانه داریم.

وی درپاسخ به سئوال خبرنگار پایگاه خبری هنر قلم مبنی براینکه تعداداساتید عضو این بسیج چندنفرهستند و شامل چه کسانی می باشند اظهارکرد:۲هزار و ۳۰۰ استاد بسیجی در سازمان بسیج اساتید پرونده دارند و این اساتید همه عضو هیات علمی دانشگاه‌های استان هستند و ما از سایراساتید نیز که تمایل دارند در بسیج باشند استقبال می کنیم .

معاونت آموزشی بسیج اساتید خوزستان در پاسخ به سئوال دیگر خبرنگار پایگاه خبری هنر قلم مبنی براینکه این کارگاه‌ها و دوره ها چه میزان خروج مثبت داشته باتوجه به اتفاقات سال گذشته عنوان کرد: این خروجی را ابتدا باید از شرکت کنندگان و اساتید ارزیابی کردو پرسید اما از باب کارهای انجام شده بسیج استان خوزستان اولین بار با حضور سردار شاهوارپور فرمانده سپاه حضرت ولی عصرعج خوزستان بوده که اولین قرارگاه جهاد تبیین را اوایل اتفاقات پارسال برگزار کردیم و بیش از ۱۰۰جلسه تبیینی انجام شد که خود اساتید مجهز شوند و هم اینکه ترم گذشته را با کمک دانشگاه‌ها و روسای دانشگاه‌ها کلاس ها را به سمت جهاد تبیین برده ایم. و آن وقفه ای ۲ساله کرونا خیلی آسیب زده به گونه ای که دانشجو ترم۴ برای اولین بار به دانشگاه می آمد و حتی آداب دانشجویی را هم خیلی نمی دانست یک کار بسیار سخت و فرسایشی را سال گذشته انجام داده ایم.

وی افزود: دانشگاه فرهنگیان در کشور ماموریت گرا هستند بدین ترتیب که ماموریت تربیت معلم را دارد و دانشجویانی که وارد این دانشگاه می‌شود در نهایت به عنوان معلم فارق التحصیل می شوند.

رییس دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان تاکید کرد: پردیس دانشگاه فرهنگیان رسول اکرم اهواز یکی از مهمترین مراکز استان است و مدت‌ها با مشکل فاضلاب روبرو است، با وجود پرداخت هزینه ۳۹۶میلیون تومانی حق انشعاب درسال گذشته برای احداث ۷۰ متر شبکه فاضلاب و با وجود پیگیری‌ها و نامه‌نگاری های فراوان تاکنون شرکت آبفای خوزستان اقدام عملی در رفع این مشکل صورت نگرفته است.

صالحی شبلیزی ادامه داد: در استان خوزستان ۱۲ مرکز دانشگاه فرهنگیان وجود دارد که در شهرهای اهواز، دزفول، بهبهان و اندیمشک دانشگاه کد دارد و مورد تایید شورای عالی انقلاب فرهنگی و در شهرهای ایذه، مسجدسلیمان، شادگان، سوسنگرد و آبادان مرکز مهارت آموزان وجود دارد که در این دانشگاه ۳ دسته دانشجو تحصیل می کنند دسته اول دانشجویان پیوسته که پس از ۴ سال تحصیل در آموزش و پرورش شاغل می شوند، دسته دوم دانشجویان ناپیوسته کاردانی به کارشناسی هستند، دسته سوم شامل مهارت آموزانی می شوند که از طریق آزمون استخدامی ماده ۲۸ در دوره های سه و شش ماهه مهارت های معلمی را فرا می‌گیرند.

وی ادامه داد: در مجموع ۷ هزار و ۷۸۴ دانشجو در دانشگاه فرهنگیان مشغول تحصیل هستند که در پایان سال تحصیلی ۳ هزار و ۳۵۰ نفر از آنها فارغ التحصیل خواهند شد.

صالحی با شاره به اینکه کمبود فضا سبب خارج شدن دانشجویان از استان می شود، توضیح داد: با توجه به کمبود معلم در استان و کشور، فضای فیزیکی، خوابگاهی و رفاهی در مراکز متناسب با تعداد دانشجویان نیست علاوه بر آن نیروها و کادر اداری ما نیز به شدت محدود است با این حال با تلاش های صورت گرفته به زودی ۶۰۰ نیرو جدید استخدام و علاوه بر آن نزدیک به یک هزار دکتر معلم در سطح کشور به دانشگاه فرهنگیان اضافه خواهد.

وی تصریح کرد: برای رفع مشکلات دانشگاه فرهنگیان در چندماه گذشته کمیته اولویت بندی مشکلات ایجاد شد و با بررسی آنها اولویت های هزینه ای را مشخص می کنند علاوه بر آن طرح مربیان فرهنگی با همکاری حوزه علمیه برای فوق برنامه همچنین سامانه شکایات برای رسیدگی به درخواست‌های دانشجویان، اساتید و کارکنان اداری راه اندازی شده است.

رییس دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان با اشاره به اینکه با تمام وجود در حال تلاش برای رفع مشکل کمبود معلم هستیم اضافه کرد: هدف بزرگ ما در استان خوزستان احداث دانشگاه جامع فرهنگیان هستیم که در این راستا نیاز به همکاری و همراهی مسئولین سطح استان هستیم.

وی تاکید کرد: در راستای توسعه و افزایش سطح علمی دانشگاه تلاش‌های زیادی صورت گرفته به گونه‌ای که شرط تدریس در دانشگاه دارا بودن مدرک دکتری است و همچنین چندین همایش علمی داخلی و بین المللی برای شناسایی راه های افزایش سطح علمی دانشجویان برگزار کرده ایم علاوه بر آن برای افزایش سطح علمی محتوای آموزشی همواره در تلاش هستیم سرفصل ها به طور متناوب بروز شود در عین حال گروه‌های آموزشی محتوا را بررسی و در صورت نیاز تغییرات لازم ایجاد خواهد شد.